为切实做好2022年省高职院校督导评估工作，提升学校治理，促进内涵发展，深化“双高”建设，2022年3月2日上午， 校长郑能波主持召开省高职院校督导评估工作布置会。各部门和学院（部）主要负责人以及相关专家参加会议。

      会上，学校质量管理办公室主任邬玮玮汇报了2021年度督导评估情况，详细分析了65个三级指标数据，着重强调了待优化的部分观察点，并解读了2022年督导评估高职院校工作程序、评估指标体系内涵，并对指标体系任务进行了分解与布置，将各项任务落实到各部门，要求各部门负责人树立使命感，对照督导评价指标体系、实地督导内容和部门承担的教育职责，全面自查，查漏补缺。

郑能波校长指出，高职院校督导评估能够反映一个学校的办学成效、办学能力、办学水平，要从思想上引起高度重视；要充分理解评估指标体系内涵，发挥评估指挥棒作用；要对教学数据作横向、纵向对比，及时发现薄弱点，促进学校教学质量持续改进提升。他强调，“以督促政、以导促学，以评促建、以评促改”，一是要强化“党建”，坚持学校正确的办学方向，落实立德树人根本任务；二是要强化“督管”，依法办学、依法履职，切实担负起办学责任；三是要强化“质量”，深化教育改革，全面提高教育教学质量水平。

郑能波校长强调，一是要强化认识站位。要充分认识高职院校督导评估的重要意义，关系学校在省内的排名和地位；二是要认真对表学习。准确把握高职院校督导评估的标准内涵；三是要查找问题短板；四是要抓好整改落实；五是要做好基础台账。学校要强化问责与激励机制，以督导评估为契机，全面提升学校办学水平与治理水平。